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1.冰心说:“世界上没有一朵鲜花不美丽,没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界。”这句话体现了( )。

A.学生的身心发展是有规律的 B.学生具有巨大的发展潜能

C.学生有自己的权利 D.学生有自己的义务

2.在一次主题为“动物狂欢”的绘画活动中,全班孩子从拿起画笔开始,就一边议论一边作画,幼儿甲:“我要画一棵会跳舞的树”。幼儿乙:我要画一只会唱歌的小鸟……大家都争着把自己想画的动物说出来进行交流。这时,老师的一句“不许说话,管住自己,快画。”孩子们霎时安静。老师的做法( )。

A.合理,有效维护了课堂秩序 B.合理,给幼儿树立了规矩

C.不合理,不利于营造民主的教学环境 D.不合理,不利于教师的自身发展

3.教育不是工程师进行的设计和加工,用什么样的图纸出什么样的产品;教育也不是园丁培育花草,栽培什么花就开什么花。因此,教师在教育中要扮演好( )的角色。

A.“传道者” B.“说教者” C.“引导者” D.“服务者”

4.一位老师走上讲台,发现讲台桌上放着一张字条,上面用仿宋字工工整整地写着:“老师,你以为当老师的就可以压服学生吗?你高昂着头,铁青着脸,像个活阎王,但是有谁怕你呢?”落款是“你最讨厌的、等待你处罚的学生”。对上述行为,最不恰当的处理方式是( )。

A.不动声色地正常进行教学活动

B.私下与该学生进行交流沟通

C.在课堂上对该学生进行谴责

D.以幽默的方式化解尴尬

5.赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有什么特点?( )

A.间接经验与直接经验相结合 B.掌握知识与发展智力相统一

C.教学过程中知、情、意的统一 D.教师主导作用与学生能动作用相结合

6.最早提出“教学相长”教育主张的著作是( )。

A.《学记》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《荀子》

7.采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是( )。

A.目标评价模式 B.目标游离评价模式 C.CIPP评价模式 D.CSE评价模式

8.当溺水者被营救上岸后,须立即( )。

A.进行人工呼吸

B.清除口鼻内的淤泥、杂草、分泌物等,以确保呼吸道通畅

C.使溺水者俯卧,腰部垫高,头部下垂,用手压其背部

D.送医院

9.运动训练的学生,在运动技能达到一定水平后,会感到成绩停滞不前,这是技能学习中的( )。

A.高原现象 B.生理极限 C.冲击阶段 D.蓄势待发现象

10.在实际教学中,教师不能突袭(比如,应该学习新知识,却进行考试),不利于学生学习,这种做法依据是学习的( )。

A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.刺激

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